Violencia machista online, sus diferentes formas y el mal uso de las nuevas tecnologías - Actividad 4

Taller 1: Lectura   Taller 2: Usuario/a   Taller 3: Critica   Taller 4: Evaluacion

ACTIVIDAD 4: FASE DE EVALUACIÓN “Cambiemos juntas”

Duración:  30 minutos.

Materiales para la versión presencial: Plataforma para videoconferencias / Conexión a internet

Materiales para la versión online: Plataforma para videoconferencias / Conexión a internet

Breve descripción de la actividad:

Habiendo visto todo lo anterior, los profesores/as / educadores/as deberían ahora sacar algunas conclusiones junto con las personas participantes: Las personas participantes se dividen en dos grupos.

Cada grupo debe elegir un comentario dañino visto en las publicaciones anteriores. Luego, las personas participantes forman dos filas, cada grupo frente al otro. Uno a uno, cada alumno directamente frente a la persona que tiene enfrente, dice en voz alta el comentario que eligió a sus compañeros/as, mirándolos a los ojos. Una vez que una persona ha completado esta acción con todas las personas en la fila, le sigue la siguiente. Esta acción es repetida por ambos grupos.

Tras esto se da espacio para el debate y la reflexión. Preguntas para fomentalr la reflexión:

– Cómo te sientes?

– Por qué crees que te sientes así?

– Cuál es la diferencia entre ver estos comentarios escritos y decirlos en voz alta?

– Cómo crees que se sienten las personas a quienes se dirigen estas preguntas cuando las leen?

Al completar esta discusión, los profesores/as / educadores/as explican cómo las personas participantes están ahora preparadas para comprender la violencia machista y el mal uso de las nuevas tecnologías.

Como ronda final, todas las personas participantes van en las mismas líneas y reemplazan los comentarios anteriores con comentarios positivos. Por ejemplo, si uno de los comentarios fue “eres feo”, ahora podría ser “eres muy inteligente y amable”.

Esta introducción podría acabar en un abrazo si las medidas de distanciamiento social lo permiten. Esta actividad se puede utilizar como introducción al capítulo "¿Qué puedo hacer?".

* En esta actividad, los profesores/as / educadores/as pueden optar por realizar un cartel o una presentación o un video con las declaraciones finales de los alumnos participantes (opcional).